最近有妈妈向小编吐苦水，她说她感到自家孩子和朋友孩子存在明显的差距，为此她很焦虑。因为她发觉自己朋友的孩子在观察动植物标本的时候，可以很容易地用自己的话表述出标本的形状，而自家孩子表达不连贯，动手能力也不行。她咨询小编该如何提升孩子对于事物的科学认知？在此基础上又如何提高动手能力。小编想说在孩子年龄还小的时候，可以通过科学在线教育和线下教育相结合的方式。
科学线下教育
线下教育可以从多个途径是入手。在满足孩子探索的天性的同时激发孩子科学兴趣，提高解决问题的能力。
1.阅读科普读物。而且在面对孩子天马行空的问题时，如果父母本身知识不够扎实，就很容易陷入尴尬的境地，从这一点来说，科普读物是最好的选择。
可能有家长有这样的疑问：“科普读物上的一些内容，比如词语含义不好理解，是不是没必要给孩子看？”其实不然，让孩子阅读科普读物是让他形成概念，这个概念不需要具体，等他在未来真正学习到这个知识的时候，他还能记得翻出来看看就足够了。
2.在生活中营造科学环境。比如带孩子放风筝的时候，告诉他风筝可以飞高的原因；春游的时候，教他认识植物；戏水的时候，告诉他物体的重要影响物体的沉浮。
随着科学教育市场的不断壮大，很多深耕科学教育企业不仅在线下有培训课程，在线上也会去开设相关科学栏目。如科普漫画、科学实验视频、科普音频。而且很多大型的科普网站都会有很多科普文，涉及范围广泛，这些都是科学在线教育很好的资源库。家长在下班时间及周末的时候可以多多利用这些资源。
不同年龄段的孩子具有不同的特点，科学教育要匹配孩子的年龄。以上两大方式中涉及的具体方式适合小学低年段和大中小班的孩子打基础，特别是科学在线教育，很多家长都会忽视，形式不一的科学教育内容可以给予孩子感官的刺激。而初中孩子的科学教育就更为重视知识层面的了。
