科学本身就是一个探索的过程，反映到科学课堂上，学生需要在课堂教学中不断地探索求真，最后得到一个真理。那学生怎样探索呢？这肯定就离不开科学实验了。那为了更好地保证科学实验的科学性和精准性，科学实验一般会在科学实验室进行。学生不仅要在实验过程中记录实验现象、数据，实验结束后也要清楚科学实验室使用记录，让自己的科学探究有迹可循。
科学实验室使用记录表格中需要涉及到老师、试验时间、实验名称、科学仪器等几大要素。比如学生要做“学会使用显微镜”的科学实验，那涉及到的科学仪器可能会有显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、标本若干等，实验结束后还需要将科学仪器等摆回原处，并且摆放的位置、方法也是有一定的要求，小编来举几个例子：
1.科学仪器
仪表使用结束后要将所有开关回归“零位”；整套的化学实验装置要放在固定橱柜内；玻璃仪器要根据自身的形状摆放，如横卧、竖插，避免碰撞造成的损失，又方便下次取用；生物显微镜要放回原包装存放。带电池的科学仪器在使用结束后要取出电池，以免影响其后续使用。
2.化学危险品
化学危险品的摆放就与科学仪器不同了，易燃、易爆、腐蚀等特性的化学药品要分开保存；易挥发的试剂要用熟石膏封口，再用水封；自然固体要在水中存放；遇湿易燃固体要存放在煤油中。
科学实验室使用记录中除了要做好科学仪器及化学仪器的存放外，也不能忽视科学实验课的准备工作，特别是老师要指导学生制定好实验计划，建立实验小组，让孩子在科学实验的操作中学会团队协作，了解科学实验整个过程，为孩子以后自行设计实验探究打好基础。
