说到科学，我们脑中想当然把它和数理化划为等号，我们从未被真正教育过科学教育是什么，而且科学教育一直也被我们忽视，但在美国幼儿园，科学教育已经被慢慢灌输给幼儿。现在国家对于科学教育的重视让其正逐渐被提高到了重要位置。而且随着互联网技术的发展，科学教育的呈现途径不单单存在于线下课堂，还存在与网络中。科学教育和网络的结合，让科学网络教育逐渐成为一个大体系。那对于家校双方有什么挑战呢？
1.对于学校
对于学校，首先要激发学生学习科学的兴趣，这对于学校还是老师都是个挑战。大部分学校的科学课由于各式各样的原因，科学课还是停留在知识传授的阶段，学生动手操作的机会不多，所以倘若学校设有科学实验室的，老师要以学生为主体，引导他思考探究；倘若没有做实验条件的，学校要尽量创造条件。再激发了孩子的科学兴趣之后，老师还可以引入网络上科学教育资源，拓宽学生的科学知识，帮助孩子建立完整的科学知识体系。
2.对于家长
对于家长来说，孩子的科学成绩一直是家长的心头病，所以在面对铺天盖地的科学教育宣传广告时，他们总会从自己的立场出发去帮孩子做选择。以小学生为例，小学科学其实应该以激发孩子的科学兴趣为主，毕竟往上还有初高中，不打好基础不足以支持今后科学的学习，而兴趣其实是打好基础的钥匙。小编觉得现在网络上的科学知识资源形式丰富，科普知识、科普语音、科普漫画......选择科学网络教育内容，对于小学生的科学教育来说，已近足够了。
科学网络教育是科学教育一种新型学习方式，对培养下一代的综合能力至关重要，也是建设创新型强国及和谐网络社会不可或缺的基础支撑。家校双方在科学网络教育方面要树立正确的观念，合理利用互联网这个强大的工具，为孩子的科学教育保驾护航。
